| Resumo: | Analisa políticas educacionais em três países latino-americanos (Brasil, Argentina e Chile), nos anos 1980 e 1990, comparando-as, em cada país, com as das décadas anteriores, assim como entre uns e outros. Como foco de análise, toma a educação intermediária, definida como a posicionada entre a educação obrigatória e a educação superior. As políticas para esse segmento, em cada país, foram examinadas com referência à persistência e/ou à mudança da dualidade estrutural. Conclui que Brasil e Argentina elaboraram e implementam políticas tendentes ao reforço da dualidade, ao passo que o Chile anuncia políticas de sua atenuação. (AU)^ipt.
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